小學五年級上冊語文《梅花魂》教案

小學語文教案 時間:2019-11-17 我要投稿
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  教學要求:

  1、通過外祖父愛梅花,體會華僑老人眷戀祖國的感情。

  2、懂得梅花的高尚品格,學習這種品格。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學重點:理解外祖父愛梅花,并在愛梅花中寄托了愛祖國的思想感情。

  教學難點:理解外祖父對梅花品格的闡述。

小學五年級上冊語文《梅花魂》教案

  教學準備:卡片、課件、《我的中國心》歌曲。

  教學時間:一課時。

  教學過程:

  一、激情引趣,導入新課

  1、課件演示,欣賞梅花,學生吟誦詠梅的詩句

  2、過渡:看到那朵朵冷艷,縷縷幽芳的梅花,作家陳慧瑛常常會想起了身在異鄉的外祖父,并由此勾起了她一連串的回憶。

  二、初讀課文,感知內容

  1、速讀課文,思考作者在文章中回憶了外祖父的哪些事?

  2、討論交流,理清條理,出示小標題。(吟詩落淚、珍愛梅圖、思國傷懷、贈墨梅圖、送梅花絹)

  三、細讀第三段,領會愛梅之情。

  1、在作者的記憶中,外祖父是一個愛梅的人,你能從地方體會到這一點呢?

  2、自學體會,動手圈畫。

  3、讀句交流,談理解。

  4、重點引導第二件事:從對比手法的使用及對外祖父神情、語言、動作等的描寫體會對梅花的愛。

  5、練習有感情地朗讀這一段。

  四、品讀重點段,體會愛國情結。

  1、過渡:外祖父為什么對梅花情有獨鐘,文中哪一段話給我們解開這個謎團?

  2、自由讀外祖父所說的那段話,互相交流、討論。

  (1)從這段話中你了解到哪些內容?

  (2)把你了解到的內容講給同桌聽聽。

  (3)全班交流:a、梅花的精神(不畏嚴寒、堅貞不屈);b、梅花的精神象征中華民族的精神;c、保存墨梅圖激勵自己保持民族氣節。

  3、指導有感情地朗讀,讀出外祖父對梅花,對有骨氣的中國人的敬佩。

  (1)自由練讀;

  (2)指名讀自己感受最深的句子;

  (3)齊讀。

  五、總結全文,感情升華。

  1、學完了課文,你明白文章為什么以《梅花魂》為題目了嗎?

  2、學生結合著自己的理解來談。

  3、內容擴展,從哪些地方你也能體會外祖父那份濃濃的愛國之情?自由交流。

  4、古往今來,由于許多歷史原因,許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉。它們雖然身穿洋裝、說著異地的語言,但是他們的血管里流動著中國人的血,它們的胸中跳動著一顆顆中國心。最后讓我們一起來欣賞張明敏演唱的歌曲《我的中國心》,讓我們在歌聲中再一次感受愛國華僑們的心聲。

  5、播放歌曲《我的中國心》。

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