《白兔和月亮》教案設計

其它教案 時間:2019-11-14 我要投稿
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  教學目標:

  1、學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、引導學生理解寓言的寓意,并會聯系實際生活談體會。

  3、引導學生學習寓言中的精美語言。

  教學過程:

  一、 導入:

  同學們,你們喜歡讀寓言故事嗎?你讀過哪些寓言故事了?(學生舉例)這些寓言故事僅僅講了一個有趣的故事嗎?(師引導歸納出寓言的特點:用一個有趣的故事來向人們講述一個深刻的道理。)今天老師又給大家帶來一則寓言,想讀嗎?(師板書:白兔與月亮)

  二、 師生互動:

  1、指名讀題,再齊讀。

  師問:讀了這個題目,這時你最想知道什么?(學生第一次質疑)

  2、看來大家想知道的還真不少,現在就請同學們先帶著這些問題來大聲的朗讀課文。

  3、匯報:你讀懂了些什么?(各自發表意見)

  4、看來大家都在認真讀書,讀懂的還真不少,在讀的過程中碰到了哪些攔路虎了?請指出來。(學生第2次質疑)

  5、學生提出問題后,師說:其實老師也有幾個問題沒弄懂想請你們幫幫我,愿意嗎?(小黑板出示問題)

  (1) 小白兔擁有月亮前后賞月的心情一樣嗎?各是什么樣的心情?

  (2) 小兔子擁有月亮后應該很快樂呀,為什么反而不高興了?

  (3) 既然如此,小兔子最后做了什么樣的決定了?為什么要那樣做?這時候小兔子會向諸神之王說些什么了?

  (4) 試想:白兔擁有一把青草會產生“得失之患”嗎?

  6、以小組為單位,討論上面的問題。

  7、匯報,你們能幫我找出答案嗎?學生發言,師作相機引導。

  8、引導學生歸納出寓意后,問:你同意作者的觀點嗎?(讓學生聯系生活來談)

  得出:擁有財富并非壞事,關鍵是你如何去對待財富。

  三、 聯系生活:

  假如在生活中你遇到了這種情況,你會怎么辦?

  1、假如有一天,你撿到了一張10 萬元的支票,你會怎么辦?為什么?

  2、假如你成了百萬富翁,你會怎么辦?為什么?

  (學生自己思考,再暢所欲言)

  四、課堂小結:同學們,在現實生活中處處可見有些人遇事總是斤斤計較,貪圖占有,所以總是生活在焦慮和痛苦之中;而有的人則比較超脫,心胸開闊,他們才真正享受到生活的樂趣,希望可愛的你們在生活中能做后者,天天都開心。

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