整數乘小數教學教案

其它教案 時間:2019-07-16 我要投稿
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  一、教學內容

  浙教版《義務教育六年制小學數學課本》五年級上冊P3頁

  二、教學目標

  1、使學生理解一個數乘小數的意義就是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……

  2、掌握整數乘小數的計算方法,并能正確地進行計算。理解積和第一個因數的大小關系,并能正確地進行判斷和估算。

  3、養成良好的規范書寫的習慣。

  三、教學過程

  預設學習材料與教學路徑

  預設學生活動

  與備選方案

  環節意圖

  與實施要求

  一、準備導入:

  1、復習小數的意義

  說說下列小數的意義:

  0.5  0.2  0.123  0.56

  2、出示例題

  一種拋毛線每千克售價78元,買2千克要多少元?買0.5千克要多少元?買0.1千克呢?

  學生列式不計算。

  3、揭題:今天繼續來學習小數乘法中的另一類,一個數乘小數。

  二、展開教學

  1、分別說說這三個算式所表示的意義,可以討論一下。

  2、揭示并板書意義

  3、請在小組中相互編題來考考同學,說說意義。之后抽一個小組匯報一下編的情況和說的情況。

  4、嘗試用豎式來計算一下

  5、反饋嘗試情況:說說你是怎樣計算的?為什么要這樣計算?

  格式上有什么要求?投影學生在草稿上的格式。

  6、用豎式規范地計算下面各題:

  35×1.2  35×0.9

  35×1.1  35×0.6

  學生板演

  比較積與第一個因數的大小,你發現了什么?

  三、練習:

  完成課本中的“練一練”各題

  四、小結:說說你有何收獲?

  學生對第一個算式所表示的意義肯定能說,對第二個算式不一定會說,如果學生能說,則讓學生說一說,當說不明白時,則建議用合理的方式來表示(線段圖、畫圖等)

  如果學生說不出來,則教師用線段圖的方式來幫助學生理解其意義。

  讓學生能順利理解一個數乘小數的意義作好鋪墊。

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