九年級上歷史《人類邁入電氣時代》教案范文

歷史教案 時間:2018-11-19 我要投稿
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  一、教學目標

  1.知識要點:使學生了解歷史上的第二次工業革命,包括電力的廣泛應用,發明家愛迪生和他的發明成就,汽車和飛機的發明和使用等基本史實。

  2.能力要求:通過比較電的發明前后社會生活的巨大變化,培養學生歷史想象力和知識遷移能力。通過引導學生思考和探究“汽車的發明與使用對人們更有利還是更有害?”等問題,培養學生獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能力。

  3.情感培養目標:通過本課的學習,使學生認識科學技術對推動社會進步發揮的巨大作用,認識到科學技術是第一生產力,進而培養學生積極探索、勇于創新的科學精神。

  二、本課重點和難點

  重點:電力的發明和廣泛應用,汽車和飛機的問世。

  難點:學生對第二次工業革命推動社會的進步的理解。

  三、【講授新課】

  【導入新課】人類何時進入蒸汽時代?繼工業革命之后,人類社會生產力發展的又一次重大飛躍。我們今天所使用的電燈照明,電話都是在這次變革中被發明出來的,我們把這次變革叫做“第二次科技革命”。

  一、“電氣時代”的到來

  提問:“家中或周圍有哪些電氣?它們有什么作用?電是如何發明的?它又是怎樣進入實際生產領域的?p124小字部分。

  工業:重心:輕紡工業轉向重工業,出現電氣、化學、石油等。

  發電機:機械能轉化為電能。電動機:電能轉化成機械能。

  19世紀70年代,電力作為能源進入生產領域。電力取代蒸汽,進入“電氣時代”。

  請問,電力在產領域中的作用?(自由發揮)

  二、“發明大王”愛迪生

  發明有留聲機、電燈、電影攝影機、堿性電池等。1879年,耐用炭絲燈泡。

  1866年,西門子發明電機。

  三、汽車和飛機的問世

  19世紀80年代,卡爾本茨設計出內燃機。1885年,試制汽車成功。

  汽車的優越性體現在什么地方?新型的動力、汽車體積小、速度快。

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