小小鼓號手教學反思

教學反思 時間:2019-11-15 我要投稿
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  《小小鼓號手》這首歌曲是一首讓學生喜愛的兒童隊列歌曲,歌曲為2/4拍,五聲宮調式。這首歌詞曲結合緊密,級進、流暢的旋律不時地插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,極盡得意地炫耀了小鼓號手打鼓的技巧和鼓號手的自豪心理。中間整齊的模仿鼓號的旋律使歌曲更有氣勢,更加形象。最后的結束句展現了校園濃濃的演奏鼓號的樂趣,風采。歌曲中速,自豪神氣地,非常地耐人回味。

  我將這堂音樂課設置在了一個小紅領巾之家中,把孩子們帶到了一個充滿快樂、童趣的情境里,一下子提高了學生學習歌曲的興趣。用鼓號隊的表演,這條線貫穿于整個數學過程之中。

  歌詞較以往所學歌曲內容繁多,不宜于學生的快速準確掌握,由于兩段歌詞都貫穿了鼓與號兩種樂器,我利用闖關的方式,讓學生模仿這兩種樂器發出的聲音,以此來引出新歌中模仿樂器聲音部分的歌詞。每模仿完成一種樂器就闖過一關,讓學生有勝利的喜悅,同時通過模仿樂器演奏的動作,幫助學生形象地記憶歌詞,理解歌詞。

  在實踐過程中,整節課的環節能串聯下來,不足的地方很多。組織教學到導入環節進行的比較順利,在樂器律動過程中,我只顧著給學生打節奏,而忘了怎么更好地引導學生,由此學生都是跟著我做,我做什么他們就做什么,學生的思維沒有被完全的拓展開來。課后我仔細想想,其實可以在學會每個樂器節奏后配上音樂演奏,這樣就可以鞏固知識,為下面的學習打好基礎。接下去的環節是學習歌曲,在這個環節中,學生有兩句旋律是唱的不正確的,而我因為太緊張,沒有給他們很多正面的鼓勵與表揚,忘了多加糾正與引導,導致學生錯的地方還是唱不正確。在教授歌曲重難點句時,我想還需多仔細觀察了解學生到底學會沒有,不能只停留在形式教學上。在課堂上還要時刻關注學生,關注他們掌握知識的熟練程度和情況。歌曲的前兩句都是學生不易掌握的樂句,還要重點進行練唱,注意音準。多將一些小知識點融入到重點樂句的練唱中。例如:歌詞比內容較多要注意咬字與吐字,以及八分休止符處要唱準,四分休止要休夠時值等。

  為了豐富課堂,活躍氣氛,提高學生的學習興趣,我還會通過各種演唱形式,如師生接唱,生生接唱,分組分段表演唱等,使他們熟練掌握新授歌曲,并使他們主動參與到音樂實踐活動中,來達到更好的教學效果。

  有反思,就有進步,相信自己在一次次的反思中能夠成長,進步,從而提升自己的課堂教學!

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